メチャ買いたい.comがお届けする、おすすめの「恐竜ブロック」検索結果。

恐竜ブロックの商品検索結果全4件中1~4件目

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シルバーバック|Silverback 魔法のキラキラせっけん

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1,848

シルバーバック|Silverback 魔法のキラキラせっけん

好きな色でかわいいせっけんをつくってみよう!キラキラのせっけんしましま模様のせっけんマーブル模様のせっけんカラーブロックのせっけんもつくれるよ!【作り方】1STEP.溶かす透明せっけんと、切った着色用せっけんを耐熱カップに入れて、電子レンジで温める。(キラキラにしたい場合、ラメも入れる)着色用せっけんのかたまりがなくなるように、割り箸で混ぜる。2STEP.流す星型シリコンカップにゆっくり流すよ!おうちにあるシリコン型でもチャレンジしてね!3STEP.固める室温で冷まして、固まったら型から取り出して完成!約30分で固まるよ!【セット内容】透明せっけん 150g(付属の星型カップで12個分)着色用せっけん 10色 各5gラメ 1g星型シリコンカップ 1個 説明書 1枚【材質】●透明せっけん:スクロース、ステアリン酸、ソルビドール、硫酸ナトリウム、尿素、ドデカン酸、グリセリン●着色用せっけん:透明せっけん、食用色素(竹炭、二酸化チタン、赤色102号、青色1号、黄色4号)●ラメ:PET、アルミ●星型シリコンカップ:シリコン●説明書:紙【パッケージサイズ】縦 約25cm 横 約17.8cm 奥行き 約4.1cm※必ず保護者の方と一緒に説明書を読んでからせっけん作りを始めてください。※本品は装飾用となります。実際にせっけんとしてはご使用いただけません。

シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル3・4さい あんしょう

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770

シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル3・4さい あんしょう

幼児の脳の発育を促進させるカリキュラム『認めて、ほめて、愛して、育てる。』『右脳と左脳、バランスよく使える子に』言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。七田式ドリルを使う上で、5つのポイント1. 短所を見ないで、長所・才能を見ましょう。「コレができない、ココが欠けている」という、イライラは禁物。子どもの個性だと見方を変え、長所をほめてあげましょう。2. 今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう。今できないことも、ある日、突然にできるもの。「ここまで良くできたね」と、今できることをほめてあげましょう。3. ほかの子どもと比べるのはやめましょう。比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。お子さまのペースに合わせて、自発的にやりたくなるように導きます。4. 学力第一に考えるのはやめましょう。右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるようになります。5. 子供のあるがままを受け入れましょう。子どもは周囲の言葉を通して自意識を作っていきます。「◯◯ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と子供に語りかけましょう。B5判47ページ(解答ページ含む)全ページカラー印刷

シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル5・6さい ちえ

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770

シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル5・6さい ちえ

幼児の脳の発育を促進させるカリキュラム『認めて、ほめて、愛して、育てる。』『右脳と左脳、バランスよく使える子に』言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。七田式ドリルを使う上で、5つのポイント1. 短所を見ないで、長所・才能を見ましょう。「コレができない、ココが欠けている」という、イライラは禁物。子どもの個性だと見方を変え、長所をほめてあげましょう。2. 今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう。今できないことも、ある日、突然にできるもの。「ここまで良くできたね」と、今できることをほめてあげましょう。3. ほかの子どもと比べるのはやめましょう。比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。お子さまのペースに合わせて、自発的にやりたくなるように導きます。4. 学力第一に考えるのはやめましょう。右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるようになります。5. 子供のあるがままを受け入れましょう。子どもは周囲の言葉を通して自意識を作っていきます。「◯◯ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と子供に語りかけましょう。B5判47ページ(解答ページ含む)全ページカラー印刷

シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル5・6さい みぎのう

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770

シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル5・6さい みぎのう

幼児の脳の発育を促進させるカリキュラム『認めて、ほめて、愛して、育てる。』『右脳と左脳、バランスよく使える子に』言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。七田式ドリルを使う上で、5つのポイント1. 短所を見ないで、長所・才能を見ましょう。「コレができない、ココが欠けている」という、イライラは禁物。子どもの個性だと見方を変え、長所をほめてあげましょう。2. 今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう。今できないことも、ある日、突然にできるもの。「ここまで良くできたね」と、今できることをほめてあげましょう。3. ほかの子どもと比べるのはやめましょう。比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。お子さまのペースに合わせて、自発的にやりたくなるように導きます。4. 学力第一に考えるのはやめましょう。右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるようになります。5. 子供のあるがままを受け入れましょう。子どもは周囲の言葉を通して自意識を作っていきます。「◯◯ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と子供に語りかけましょう。B5判47ページ(解答ページ含む)全ページカラー印刷

シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル3・4さい おかね

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770

シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル3・4さい おかね

幼児の脳の発育を促進させるカリキュラム『認めて、ほめて、愛して、育てる。』『右脳と左脳、バランスよく使える子に』言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。七田式ドリルを使う上で、5つのポイント1. 短所を見ないで、長所・才能を見ましょう。「コレができない、ココが欠けている」という、イライラは禁物。子どもの個性だと見方を変え、長所をほめてあげましょう。2. 今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう。今できないことも、ある日、突然にできるもの。「ここまで良くできたね」と、今できることをほめてあげましょう。3. ほかの子どもと比べるのはやめましょう。比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。お子さまのペースに合わせて、自発的にやりたくなるように導きます。4. 学力第一に考えるのはやめましょう。右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるようになります。5. 子供のあるがままを受け入れましょう。子どもは周囲の言葉を通して自意識を作っていきます。「◯◯ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と子供に語りかけましょう。B5判47ページ(解答ページ含む)全ページカラー印刷

シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル2・3さい はじめのいっぽ えんぴつ

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770

シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル2・3さい はじめのいっぽ えんぴつ

はじめのいっぽ!文字書きの基礎を身につける!正しい持ち方で運筆力・筆圧を育て、線描き、色塗りをマスターします。七田式・知力ドリルに新シリーズが登場!★書くときのポイント●課題の初めは、自由に書くことで大きく手を動かすときと、小さく手を動かすときの違いを体験させましょう。●大きく書くときは、小指側の側面を紙から浮かせて書くと手が自由に使えて書きやすいことを教えましょう。●小さく書くときは、小指の側面を紙にくっつけて安定させるとえんぴつが小さく動かしやすいことを教えましょう。●大人が手を添えて、実際に大きく書いたり、小さく書いたりしてみましょう。★えんぴつについて●初めてのえんぴつは4B以上の濃いもので書かせましょう。線が濃いと「書けた!」という実感がわいて、楽しく取り組めます。●初めから正しい持ち方で書くようにしましょう。そのためには三角鉛筆がおすすめです。●えんぴつを使った後は、きちんと自分で片付けて片付けの習慣を育てましょう。「認めて、ほめて、愛して、育てる」「右脳と左脳、バランスよく使える子に」・言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に 対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。「七田式ドリルを使う上で、5つのポイント」1.短所を見ないで長所、才能を見ましょう! 「コレができない、ココがかけている」という イライラは禁物。子供の個性だと見方を変え 長所をほめてあげましょう。2.今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう! 今できないことも、ある日、突然にできるもの。 「ここまでよくできたね」と、今できることを ほめてあげましょう。3.ほかの子供と比べるのはやめましょう! 比較してしまうと...

シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル2・3さい すうじをおぼえよう★

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770

シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル2・3さい すうじをおぼえよう★

幼児の脳の発育を促進させるカリキュラム『認めて、ほめて、愛して、育てる。』『右脳と左脳、バランスよく使える子に』言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。七田式ドリルを使う上で、5つのポイント1. 短所を見ないで、長所・才能を見ましょう。「コレができない、ココが欠けている」という、イライラは禁物。子どもの個性だと見方を変え、長所をほめてあげましょう。2. 今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう。今できないことも、ある日、突然にできるもの。「ここまで良くできたね」と、今できることをほめてあげましょう。3. ほかの子どもと比べるのはやめましょう。比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。お子さまのペースに合わせて、自発的にやりたくなるように導きます。4. 学力第一に考えるのはやめましょう。右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるようになります。5. 子供のあるがままを受け入れましょう。子どもは周囲の言葉を通して自意識を作っていきます。「◯◯ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と子供に語りかけましょう。B5判47ページ(解答ページ含む)全ページカラー印刷

シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル2・3さい はじめのいっぽ はさみ

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770

シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル2・3さい はじめのいっぽ はさみ

はじめのいっぽ!手先の器用さを育てながら脳を活性化簡単な直線からジグザグ・曲線まで、指示に沿って切る力を育てます。七田式・知力ドリルに新シリーズが登場!★はさみについて●必ず大人がついて、危険のないように見守ってください。●子供には、子供用のはさみを与えてください。(大人用は手のサイズが合わず、切る練習にならないのでやめましょう。)●危ないからと、切れにくいいものを渡すと、紙を切るのに手間取るなどしてかえって危険です。よく切れるものを使いましょう。●はさみを使った後はきちんと片付けて管理しましょう。★取り組み方●「今日はこんなの作るよ!」と笑顔で誘いましょう。はさみを使うことばかりに気を取られず、一緒に何かを作ってみる気持ちを大切にしましょう。●課題ができたら、子供のがんばりを褒めて終わりましょう。ほめることで「また明日もやりたい!」という意欲につながって伸びていきます。課題が終わったら「ごほうびスタンプ」を押してあげるなどして一緒に喜びましょう。「認めて、ほめて、愛して、育てる」「右脳と左脳、バランスよく使える子に」・言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に 対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。「七田式ドリルを使う上で、5つのポイント」1.短所を見ないで長所、才能を見ましょう! 「コレができない、ココがかけている」という イライラは禁物。子供の個性だと見方を変え 長所をほめてあげましょう。2.今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう! 今できないことも、ある日、突然にできるもの。 「ここまでよくできたね」と、今できることを ほめてあげましょう。3.ほかの子供と比べるのはやめましょう!...

シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル3・4さい もじをおぼえよう★

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シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル3・4さい もじをおぼえよう★

幼児の脳の発育を促進させるカリキュラム『認めて、ほめて、愛して、育てる。』『右脳と左脳、バランスよく使える子に』言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。七田式ドリルを使う上で、5つのポイント1. 短所を見ないで、長所・才能を見ましょう。「コレができない、ココが欠けている」という、イライラは禁物。子どもの個性だと見方を変え、長所をほめてあげましょう。2. 今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう。今できないことも、ある日、突然にできるもの。「ここまで良くできたね」と、今できることをほめてあげましょう。3. ほかの子どもと比べるのはやめましょう。比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。お子さまのペースに合わせて、自発的にやりたくなるように導きます。4. 学力第一に考えるのはやめましょう。右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるようになります。5. 子供のあるがままを受け入れましょう。子どもは周囲の言葉を通して自意識を作っていきます。「◯◯ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と子供に語りかけましょう。B5判47ページ(解答ページ含む)全ページカラー印刷

シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル4・5さい もじをならおう★

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シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル4・5さい もじをならおう★

幼児の脳の発育を促進させるカリキュラム『認めて、ほめて、愛して、育てる。』『右脳と左脳、バランスよく使える子に』言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。七田式ドリルを使う上で、5つのポイント1. 短所を見ないで、長所・才能を見ましょう。「コレができない、ココが欠けている」という、イライラは禁物。子どもの個性だと見方を変え、長所をほめてあげましょう。2. 今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう。今できないことも、ある日、突然にできるもの。「ここまで良くできたね」と、今できることをほめてあげましょう。3. ほかの子どもと比べるのはやめましょう。比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。お子さまのペースに合わせて、自発的にやりたくなるように導きます。4. 学力第一に考えるのはやめましょう。右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるようになります。5. 子供のあるがままを受け入れましょう。子どもは周囲の言葉を通して自意識を作っていきます。「◯◯ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と子供に語りかけましょう。B5判47ページ(解答ページ含む)全ページカラー印刷

シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル2・3さい めいろ

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770

シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル2・3さい めいろ

幼児の脳の発育を促進させるカリキュラム『認めて、ほめて、愛して、育てる。』『右脳と左脳、バランスよく使える子に』言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。七田式ドリルを使う上で、5つのポイント1. 短所を見ないで、長所・才能を見ましょう。「コレができない、ココが欠けている」という、イライラは禁物。子どもの個性だと見方を変え、長所をほめてあげましょう。2. 今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう。今できないことも、ある日、突然にできるもの。「ここまで良くできたね」と、今できることをほめてあげましょう。3. ほかの子どもと比べるのはやめましょう。比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。お子さまのペースに合わせて、自発的にやりたくなるように導きます。4. 学力第一に考えるのはやめましょう。右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるようになります。5. 子供のあるがままを受け入れましょう。子どもは周囲の言葉を通して自意識を作っていきます。「◯◯ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と子供に語りかけましょう。B5判47ページ(解答ページ含む)全ページカラー印刷

シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル4・5・6さい ずけい

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シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル4・5・6さい ずけい

幼児の脳の発育を促進させるカリキュラム『認めて、ほめて、愛して、育てる。』『右脳と左脳、バランスよく使える子に』言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。七田式ドリルを使う上で、5つのポイント1. 短所を見ないで、長所・才能を見ましょう。「コレができない、ココが欠けている」という、イライラは禁物。子どもの個性だと見方を変え、長所をほめてあげましょう。2. 今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう。今できないことも、ある日、突然にできるもの。「ここまで良くできたね」と、今できることをほめてあげましょう。3. ほかの子どもと比べるのはやめましょう。比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。お子さまのペースに合わせて、自発的にやりたくなるように導きます。4. 学力第一に考えるのはやめましょう。右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるようになります。5. 子供のあるがままを受け入れましょう。子どもは周囲の言葉を通して自意識を作っていきます。「◯◯ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と子供に語りかけましょう。B5判47ページ(解答ページ含む)全ページカラー印刷

シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル3・4さい せいかつ

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シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル3・4さい せいかつ

幼児の脳の発育を促進させるカリキュラム『認めて、ほめて、愛して、育てる。』『右脳と左脳、バランスよく使える子に』言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。七田式ドリルを使う上で、5つのポイント1. 短所を見ないで、長所・才能を見ましょう。「コレができない、ココが欠けている」という、イライラは禁物。子どもの個性だと見方を変え、長所をほめてあげましょう。2. 今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう。今できないことも、ある日、突然にできるもの。「ここまで良くできたね」と、今できることをほめてあげましょう。3. ほかの子どもと比べるのはやめましょう。比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。お子さまのペースに合わせて、自発的にやりたくなるように導きます。4. 学力第一に考えるのはやめましょう。右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるようになります。5. 子供のあるがままを受け入れましょう。子どもは周囲の言葉を通して自意識を作っていきます。「◯◯ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と子供に語りかけましょう。B5判47ページ(解答ページ含む)全ページカラー印刷

シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル4・5さい そうぞう

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770

シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル4・5さい そうぞう

幼児の脳の発育を促進させるカリキュラム『認めて、ほめて、愛して、育てる。』『右脳と左脳、バランスよく使える子に』言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。七田式ドリルを使う上で、5つのポイント1. 短所を見ないで、長所・才能を見ましょう。「コレができない、ココが欠けている」という、イライラは禁物。子どもの個性だと見方を変え、長所をほめてあげましょう。2. 今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう。今できないことも、ある日、突然にできるもの。「ここまで良くできたね」と、今できることをほめてあげましょう。3. ほかの子どもと比べるのはやめましょう。比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。お子さまのペースに合わせて、自発的にやりたくなるように導きます。4. 学力第一に考えるのはやめましょう。右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるようになります。5. 子供のあるがままを受け入れましょう。子どもは周囲の言葉を通して自意識を作っていきます。「◯◯ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と子供に語りかけましょう。B5判47ページ(解答ページ含む)全ページカラー印刷

シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル3・4さい みぎのう

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シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル3・4さい みぎのう

幼児の脳の発育を促進させるカリキュラム『認めて、ほめて、愛して、育てる。』『右脳と左脳、バランスよく使える子に』言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。七田式ドリルを使う上で、5つのポイント1. 短所を見ないで、長所・才能を見ましょう。「コレができない、ココが欠けている」という、イライラは禁物。子どもの個性だと見方を変え、長所をほめてあげましょう。2. 今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう。今できないことも、ある日、突然にできるもの。「ここまで良くできたね」と、今できることをほめてあげましょう。3. ほかの子どもと比べるのはやめましょう。比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。お子さまのペースに合わせて、自発的にやりたくなるように導きます。4. 学力第一に考えるのはやめましょう。右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるようになります。5. 子供のあるがままを受け入れましょう。子どもは周囲の言葉を通して自意識を作っていきます。「◯◯ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と子供に語りかけましょう。B5判47ページ(解答ページ含む)全ページカラー印刷

シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル4・5さい ちえ

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シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル4・5さい ちえ

幼児の脳の発育を促進させるカリキュラム『認めて、ほめて、愛して、育てる。』『右脳と左脳、バランスよく使える子に』言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。七田式ドリルを使う上で、5つのポイント1. 短所を見ないで、長所・才能を見ましょう。「コレができない、ココが欠けている」という、イライラは禁物。子どもの個性だと見方を変え、長所をほめてあげましょう。2. 今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう。今できないことも、ある日、突然にできるもの。「ここまで良くできたね」と、今できることをほめてあげましょう。3. ほかの子どもと比べるのはやめましょう。比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。お子さまのペースに合わせて、自発的にやりたくなるように導きます。4. 学力第一に考えるのはやめましょう。右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるようになります。5. 子供のあるがままを受け入れましょう。子どもは周囲の言葉を通して自意識を作っていきます。「◯◯ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と子供に語りかけましょう。B5判47ページ(解答ページ含む)全ページカラー印刷

シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル5・6さい もじをよむ・かく

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シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル5・6さい もじをよむ・かく

幼児の脳の発育を促進させるカリキュラム『認めて、ほめて、愛して、育てる。』『右脳と左脳、バランスよく使える子に』言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。七田式ドリルを使う上で、5つのポイント1. 短所を見ないで、長所・才能を見ましょう。「コレができない、ココが欠けている」という、イライラは禁物。子どもの個性だと見方を変え、長所をほめてあげましょう。2. 今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう。今できないことも、ある日、突然にできるもの。「ここまで良くできたね」と、今できることをほめてあげましょう。3. ほかの子どもと比べるのはやめましょう。比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。お子さまのペースに合わせて、自発的にやりたくなるように導きます。4. 学力第一に考えるのはやめましょう。右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるようになります。5. 子供のあるがままを受け入れましょう。子どもは周囲の言葉を通して自意識を作っていきます。「◯◯ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と子供に語りかけましょう。B5判47ページ(解答ページ含む)全ページカラー印刷

シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル4・5・6さい やってみよう!こうさく

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シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル4・5・6さい やってみよう!こうさく

手先の器用さと空間認識力をアップ!平面から立体へ発展する多彩な楽しい工作です。このドリルで育てていきたいこと★手先の器用さ●ドリルは「1日1枚ずつ」進めましょう。類似の課題に繰り返し取り組んで、できることを増やしながら手先の器用さをそだてます。「1日に少しずつ」を回数多く取り組んで、できるように定着させます。★平面から立体への気づき●「はじめのいっぽ はさみ」から発展した内容で、切ったものを折ったり貼り付けたりすることで1枚の髪が平面から立体へと変化していくことに気づかせます。★子どものやる気●課題ができたら、子供のがんばりをほめて終わりましょう。ほめることで「また明日もやりたい!」という意欲につながって、伸びていきます。課題が終わったら「ごほうびスタンプ」を押してあげるなどして、一緒に喜びましょう。はさみとのり●子どもには子ども用のはさみを与えてください。(大人用は手のサイズが合わずに切る練習にならないのでやめましょう。)危ないからと、切れにくいものを渡すと紙を切るのに手間取るなどして、かえって危険です。よく切れるものを使いましょう。●のりの使い方にも慣れておきましょう。小学校へ上がるとスティックのりを使う場面も増えます。みずのりを使うことは子どもにたくさんの経験をさせたい幼児期がおすすめですが嫌がる場合にはスティックのりで様子をみましょう・サイズ:B5判 ・40ページ(問題ページのみ)全ページカラー

シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル4・5・6さい きみのきもち そんなときどうする?

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シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル4・5・6さい きみのきもち そんなときどうする?

社会性・協調性・思いやりの心を育てる!自分の気持ちや考えを伝える練習と、集団生活で気持ちよく過ごすルールを考えます。このドリルで育てていきたいこと★自分の考えを伝える●家族、園、学校など集団で生活する場で出会う場面を設定して「このようなときに、まず自分はどう思うか」と自分の考えを言葉にまとめる力を育てます。★ルールを知る●集団で生活する時には、みんなが気持ちよく過ごすためのルールがあります。このドリルで様々な場面を疑似体験することでルールを知り、これからの生活で活かしていくことができます。★他人の気持ちを察する力●自分の意見が間違っていた時に、他社はどんなふうに感じるか「自分だけ」から「他社」の気持ちを察して行動できる力を育てます。取り組み方●「今日はこれを一緒に考えてみない?」と楽しそうにいいましょう。大人が子供と一緒に楽しむつもりで誘いましょう。●設問を一緒に読んで、子供の気持ちを聞きます。子供が自分の考えを臆することなく言える環境を作ってあげてください。子供が何かを伝えてくれたら「そうなんだ。◯◯ちゃんはそう思ったんだね。なるほどね!」などと言って子供の気持ちを受け止めましょう。これが子供の自信につながります。●課題ができたら、子供のがんばりをほめて終わりましょう。ほめることで「また明日もやりたい!」という意欲につながって、伸びていきます。課題が終わったら「ごほうびスタンプ」を押してあげるなどして、一緒に喜びましょう。子供の気持ちを聞きだすためにこのドリルでは、家庭、円、学校、公園など子供の日常生活の中で出会いやすい事柄について40の場面で、どのようにふるまうのがよいかを考えるように作られています。子供の考えは経験した回数、年齢などによって様々です。「これが答えだよ」と教える前にまず子供本人がどのように感じているのかを知りましょ...

シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル4・5・6さい まちがいみいつけた!

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シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル4・5・6さい まちがいみいつけた!

観察力・注意力・記憶力を育てます。4パターンの間違い探しで多角的な思考力につなげます。このドリルで育てていきたいこと★観察力・注意力●2つの絵を見比べて、違うところを探し出すことで、自然と観察力・注意力が育ちます。また、それにともなって集中色もアップします。★記憶力●2つの絵を見比べる問題も、正しい絵や指定の絵を探す問題も記憶力が必要になります。初めは簡単な間違いですが、徐々にレベルアップすることで楽しみながら記憶力を育てます。★子どものやる気●課題が終わったらその日がんばったことをたくさんほめてこどものやる気を引き出しましょう。毎日の課題は子どもをほめる《種》です。取り組み方●「今日はこんな間違いさがしをしよう」と楽しそうにいいましょう。大人が子供と一緒に楽しむつもりで誘いましょう。●難しそうなときは、「◯◯の近くだよ」や「右側半分にあるよ」などヒントを出してあげるのもよいです。●課題ができたら、子供のがんばりをほめて終わりましょう。ほめることで「また明日もやりたい!」という意欲につながって、伸びていきます。課題が終わったら「ごほうびスタンプ」を押してあげるなどして、一緒に喜びましょう。・サイズ:B5判 ・40ページ(問題ページのみ)全ページカラー

シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル4・5・6さい すいり

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シルバーバック|Silverback 七田式知力ドリル4・5・6さい すいり

幼児の脳の発育を促進させるカリキュラム『認めて、ほめて、愛して、育てる。』『右脳と左脳、バランスよく使える子に』言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。七田式ドリルを使う上で、5つのポイント1. 短所を見ないで、長所・才能を見ましょう。「コレができない、ココが欠けている」という、イライラは禁物。子どもの個性だと見方を変え、長所をほめてあげましょう。2. 今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう。今できないことも、ある日、突然にできるもの。「ここまで良くできたね」と、今できることをほめてあげましょう。3. ほかの子どもと比べるのはやめましょう。比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。お子さまのペースに合わせて、自発的にやりたくなるように導きます。4. 学力第一に考えるのはやめましょう。右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるようになります。5. 子供のあるがままを受け入れましょう。子どもは周囲の言葉を通して自意識を作っていきます。「◯◯ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と子供に語りかけましょう。B5判47ページ(解答ページ含む)全ページカラー印刷

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